疫情期间，38%的英国本科生获得一等学位？比例过高是由于考核变松还是标准多元？
- easygpaser
- May 14, 2022
- 3 min read
不用出国，在家上网课就能轻松毕业？疫情期间留学真的更容易吗？
根据卫报5月12日新闻报道，英国大学因为在疫情爆发期间授予了“过多”一等学位而受到了不少指责，一些部长和监管机构指责大学这样做损害了学校的声誉。
学生办公室(OfS)公布的分析报告称，2021年颁发的一等学位中，有一半以上无法用“可观察到的因素”来解释，比如学生以前的成绩或相关社会背景等。
OfS 的临时首席执行官Susan Lapworth说: “过多的超高成绩对学生、毕业生和雇主都不利，这样损害了英国高等教育的声誉。”
英格兰大学部长Michelle Donelan表示，大学应该像应对A-level考试和GCSE考试一样，在明年（2023年）之前恢复大流行前的奖励水平。
Donelan说：“顶级学位授予比例的不合理增加，有可能破坏英国学位的价值。”我们希望OfS能够对顶级学位授予比例过高的注册机构提出质疑。”
OfS表示，2020-21学年中，英格兰近38%的本科生被授予一等学位，比十年前16%的一等学位比例高出一倍多，也高于大流行之前的29%。
但英国教育部也分析了 这些”无法解释的”因素，其定义是每所大学 “无法通过统计学上的毕业群体特征变化来解释 “的奖项。
皇家音乐学院被指控在去年授予一等学位的学生中，有80%属于“unexplained”无法解释的因素。而布拉德福德大学中41%的获得一等学位的学生，被OfS归类为其他原因，而伦敦玛丽女王大学(QMUL)有37%的一等学位无法被具体的量化解释。
也就是说，学校越来越多的重视成绩以外的因素，而不是当下的考试和分数，学校不能仅仅依靠分数就定义一个学生的优秀。
伦敦玛丽女王大学被萨顿信托基金会评为全国社会流动性最高的大学。其发言人说到：“我们很自豪地向任何有潜力在罗素集团大学取得成功的人打开机会之门。”我们同样感到自豪的是，我们在缩小了白人学生和黑人学生、亚裔和少数民族学生之间的学习成绩差距，这使我们的学位成绩真正反映了我们学生的能力。”
布里斯托尔大学的副校长和英国大学集团的主席史蒂夫-韦斯特说，OfS也 “正确地 “希望学生不要被限制在他们能取得的成绩上。”韦斯特说：”我们认为，国家统计局必须谨慎，不要认为入学成绩较低的学生，尤其是来自贫困家庭的学生，不能获得一等学位。
英格兰的考试监管机构Ofqual还宣布，未来参加A-levels和GCSE的学生将被考比现在更简单的问题，并避免任何可能使考生感到困惑和不利的因素。
监管机构一直担心，学生可能会因为考题中含有中产阶级偏见而承受任何的不公平，例如2019年，一份GCSE德语现代语言试卷的考官说，当被要求描述滑雪度假的优势和劣势时，一些学生感到很吃力。
Ofqual 的首席监管官乔 · 萨克斯顿(Jo Saxton)说: “这不是为了让考试和评估更容易，而是为了打破阻碍年轻人发挥真正潜力的障碍，并确保考试真正考验他们想要考的东西。”
新的规定包括明确清晰的规划，以帮助有特殊需要或有残疾的考生。
自闭症教育信托基金会的一位发言人说: “这是朝着建立一个更具包容性的教育体系迈出的积极一步，这个体系必须做出调整，以支持所有自闭症儿童和青少年的需求，以发挥他们的潜力，并获得展示其技能和能力的公平机会。
我们看到英国作为教育大国，在拥有强大的教育资源的背后，也在一直不断革新和推动更好的教育发展，留学热的背后，不仅仅是学生为了得到更好的学习机会，也意味着能在一定程度获得更加全面的锻炼和发展。
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