如何和导师沟通你的选题？
- easygpaser
- Feb 15, 2020
- 7 min read
正值多事之秋
眼见着英国就要罢工了
不少面临毕业的同学
也要抓紧时间找导师沟通选题~
△ 毕竟过几天就怕是这样了~
可该如何和导师沟通选题，你知道吗？
001
为啥要进行选题呢？选题沟通会存在什么问题呢？
一般而言，事关毕业的dissertation，导师一般会在给定dissertation要求后，让学生根据自己的兴趣，自行决定选题方向，然后上报选题，和导师沟通详细内容，再接着写。
也有导师直接布置好选题，学生不用纠结直接写的情况，但比较少。
其实小E是觉得自己选比老师定要好，自己选，可以选自己喜欢的，自己力所能及的题目来发挥。老师定的话，遇上比较难得真欲哭无泪了。
进行选题，是有助于我们自己找的合适的dissertation写作方向。
但是，怎么和导师沟通选题，这是门学问~
打比方，以下行为绝对是错误示范：
老师，我看了 XX 篇reference，决定选《XXXXXXX》这个题目，您看怎么样？
老师很可能会先委婉的提醒你先好好看看文献，再研究一下，你可能会有点懵，这是在说我的文献有问题，还是说这个选题还有待考虑的地方？
然后在自己想破脑袋后，又小心翼翼，给导师发了一封邮件：
老师，我又看了 XX 篇reference，决定改选《XXXXXXX》这个题目，您能给我一些建议吗？
结果，老师可能过了好久才回复了你，叫你最好再去详细研究下….
接连几次，在这一篇篇措辞越来越严肃的邮件下，隔着屏幕也越来越深刻感受到导师快要溢出来的怒气，却还要硬着头皮…
002
那么选题沟通中的问题到底出在哪？
亲，造成这样的情况，很有可能就是你和你老师不在一个频道上啊！
如果说你的导师在威尼斯度假，你就是在火星安装探测器。
你的导师期望收到条理清晰的礼貌咨询，结果你却发了一段蝌蚪文，叫你去改，改来改去还是蝌蚪文。
就问导师气不气？
先别说委屈~
就问一句，你觉得导师到底想知道什么？dissertation到底是什么？需要注意什么？
不用Google。
这里直接放出来：
△ 截图来自维基百科
简单来说，dissertation就是1——2万字级别，通常有独立的研究方法，数据分析等实证内容的硕士毕业论文。
可是吧，哪怕到现在，还是有很多人把dissertation当成长篇英语议论文来看。用高中面对语文试卷800字分割线的态度，来“精准”衡量目标。
耶，今天完成了2000words，留3000words来降重，离目标就只剩8000words！
让我们再回到开头，给导师的邮件：
你发个邮件过去，和导师说，你看了几篇文献，决定选题是XXX，希望老师帮忙看看这个选题行不行？
导师会怎么想？
同学啊，这是你定的选题，你也没详细谈谈你的想法，我咋知道这个选题适不适合你？
还有啊，哪怕衍生深度谈谈对文献的理解也好？到底有没有认真读？
每次都问这种问题，同学，你到底要我回答什么？
而且，其实从这个问题也可以看出，同学，是想问选题吗？不，问的是：希望老师帮忙看看这个选题行不行？，是希望老师给出“行或者不行”。求的是认可，而不是咨询。需要的老师给“通行证”啊。
老师能同意吗？
我们之前在“研究生是怎么做“研究”的？”中说道过：
研究生阶段的研究最重要的特点是作出对知识具有独创性的贡献。论文唯一的目的就是证明这一点。如果你无法证明，你的论文可能无法通过。
简言之，你的论文需要体现以下两个要点：
确定一个值得研究的，并且还没有获得解答的难题或问题；
你已经解决了该难题或回答了该问题。
你对知识的贡献主要在于对难题的解决或对问题的回答。
dissertation不是作文，随便写写就能过关的。
我们在“essay写作策略系列” 中还反复强调
学术写作的一大要点：
在于有理有据的 “说服读者”
升级版的dissertation也不例外啊
一样是“给人”看的东西
关键点还是逃不脱，“读者”
更涉及到一个核心问题：
你的文章是给谁看的！
是普罗大众吗？不是，所以文章不用搞得和教科书一样，什么概念解释都拿出来凑字数。
是导师吗？不算是，毕竟拍师娘马屁，顺利投稿还出圈的大概率就只那一个，我敢打赌，现在还敢这样做的，八成会被导师勒死。
那是谁呢？
本领域的专业人士
这个描述可能比较抽象，所以不妨可以想象【专业人士】是全系甚至其他学校的同系老师，你的导师可以算做他们之一。他们一般都受过长期的学术训练，因此不需要你给他们做科普。
所以，想通过拍导师的马屁水文，蒙混过关是行不通，但导师作为潜在读者之一，可以从他的角度来发现你的问题。更好的帮助你完成“说服读者”这一目标。
003
“说服读者”什么？dissertation应该给读者看什么？
“说服读者”你在论文中提出的论点，进行的研究是有意义，有价值贡献的。
阅读论文的导师要能够在论文中找到如下问题的答案：
研究生研究的问题是什么；
该问题是不是一个好问题（是否被回答过？是否有用处？）；
研究生是否能够使导师相信该问题被充分地回答了；
研究生是否对知识作出了足够的贡献；
在证明你对知识作出独创性的贡献之前，你需要清晰地阐述问题。
有学者@玉树芝兰 提出一个比较形象的描述，
评判论文价值的尺度，是认知差。
什么是认知差？
读者阅读你的论文前后，对于你所要探讨的问题，认知需要发生变化，你的论文才算是有用的。这种变化，就是认知差。它可以是对读者原有的认知增加、删除或者修改。
如果上述三种功能，你都做不到。那么你的论文，就无法对读者的认知结构发生改变。
也就是说，你写和不写，没什么区别。你看很多论文稿件，做得非常像模像样，数据翔实、统计图表完整、论述逻辑清晰……但是，审稿人往往只对着结果，问一句话：So what?
一篇文章，形式上再完善，如果对于读者的认知毫无影响，便没有意义。而搞研究、写论文是需要花成本的，没有意义的选题，自然就不应该被通过。
研究意义，研究意义，真就是字面上的意思。
这样一看，诶呦，dissertation怎么那么麻烦？
不然咧，高考作文40分钟能搞定，还当几万字的论文只要几个通宵，然后spss做个图表就ok？
毕业哪有那么容易~
004
所以，应该怎么做?
在选题上，老师能给我们什么帮助呢？
那，首先，我们摆明态度，论文不能只想着凑字数，要认真搞。
可是天下选题千千万，每个它都不一样。
作为学生我们可能对自己比较有感兴趣的选题有个方向，但是，哪些一脚踏下去是雷，哪些可以轻松通关，我们没有经验。
而导师能帮助我们，验证选题。
可事情不能全交给导师来做。
在导师看来，你应该做的是：
提出题目
验证题目
作为导师来说，他希望看到你通过自己合理的方法与步骤，选择并且验证一个合适的题目，作为下面他进一步指导和改进的基础。
沟通，沟通，就是把话说明白。
而你应该做的是，仔细的询问和倾听老师的意见，不要一味的坚持自己的预设，我行我素，而不去找导师要反馈，去忽略导师给你的明确指导。
005
那既然明白了导师希望我们做什么，我们该怎么做？
前面我们已经说到了，评判论文价值的尺度，是认知差。
那决定选题过程中，我们要做的是主要解决下面三个问题：
你的选题，是否会造成读者的认知差？
你的选题，是否有读者感兴趣？
你的选题，自己是否感兴趣？是否能够搞定？
首先，要筛选出有意义的选题。其次，不要选太过冷僻的领域，相关文献少，写起来就艰难，没有数据支持，超出自己能力范围，就可能烂尾。
尽量选择自己比较感兴趣以及比较了解的领域，可以让你在写作过程中不那么艰难。
当解决了上面三个问题后，就可以和导师沟通选题了。导师就可以检验你的验证过程。所以，你除了选题之外，还得把验证的证据与思路等一并发送。
这说白了，就是一份proposal。
Dissertation写作的每个步骤都有其意义所在，当任务交差，最后很有可能交不了差。
最后，附送一套和导师沟通选题的模板，可以参考哦：
题目。此处把论文题目完整列出，必须事先字斟句酌。
说明兴趣。列出足够多的文献，说明学术界关注这个主题的相关问题。
使用文献佐证自己的想法。每一条文献，都需要列出完整信息，最好做成表格形式。要是能把脉络绘制成一张图，就更理想。
有关前瞻性的选题，指出自己的目的所在，列出之前趋向这个方向的所有重要研究节点，按照时间顺序排列。
有关质疑类的选题，列出原始文献，以及后续将其作为基础的文献。证明这是目前学术界相信的主流观点。之后，列出自己质疑的佐证。
有关改进类的选题，除了需要罗列质疑类的内容外，还需要加入准备借鉴的理论依据，或者来自其他领域，可以起到触类旁通作用的研究成果等。
指明自己准备使用的全部研究方法。注意这里要求必须要与研究问题相匹配。
说明自己目前的疑虑有哪些，可能遇到的最严重困难是什么。
现在，和导师沟通选题，知道该怎么做了吧？
ref：EasyGPA往期图文，玉树芝兰部分博客文章
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原文始发于微信公众号（EasyGPA学园）：如何和导师沟通你的选题？
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